|
|||||
|
|
| 角色扮演情景模拟录像分析教学模式在全科医师规范化培训中的应用效果研究 | |
| 引用本文： | 王雅依,王荣英,贺振银,汪雁,张金佳,李玉坤,赵稳稳.角色扮演情景模拟录像分析教学模式在全科医师规范化培训中的应用效果研究[J].中国全科医学,2019,22(1):71-74. |
| 作者姓名： | 王雅依 王荣英 贺振银 汪雁 张金佳 李玉坤 赵稳稳 |
| 作者单位： | 050000河北省石家庄市，河北医科大学第二医院全科医疗科 *通信作者：王荣英，教授，主任医师，硕士生导师；E-mail：wangrongyingjz@163.com |
| 基金项目： | 2018年度河北省医学科学研究重点课题计划(20180370) |
| 摘 要： | 背景 截至2017年底，我国全科医师队伍已达到25.3万人，但是距离每万名居民拥有5名全科医师的目标相距甚远。全科医学培训在我国发展时间较短，由于传统教学模式以及传统观念的制约，全科医学的发展存在一定的局限性。目的 探讨角色扮演情景模拟录像分析教学模式在全科医师规范化培训（规培）中的应用效果。方法 于2018年3-9月选取河北医科大学第二医院参加培训的86名学员为研究对象，将所有学员按照宿舍号随机分为对照组和观察组，各43名。对照组学员采用传统教学模式进行培训，观察组学员采用角色扮演情景模拟录像分析教学法进行培训。比较两组学员理论知识、操作技能及情景模拟考核成绩，比较两组学员对此教学模式感兴趣程度、学习收获程度等自我评价结果。结果 观察组学员理论知识、操作技能及情景模拟考核成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组学员对此教学模式感兴趣程度、学习收获程度等自我评价结果均优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 角色扮演情景模拟录像分析教学模式能够提高全科医师学习积极性及综合技能，可应用于全科医学教学实践中。 |
| 关 键 词： | 全科医学 角色扮演 病人模拟 教学影片和录像 医院 教学 教育 专业 再培训 |
Effect of Videotaped Role-play Simulation in Standardized Training of General Practitioners |
|
| WANG Yayi,WANG Rongying,HE Zhenyin,WANG Yan,ZHANG Jinjia,LI Yukun,ZHAO Wenwen.Effect of Videotaped Role-play Simulation in Standardized Training of General Practitioners[J].Chinese General Practice,2019,22(1):71-74. | |
| Authors: | WANG Yayi WANG Rongying HE Zhenyin WANG Yan ZHANG Jinjia LI Yukun ZHAO Wenwen |
| Institution: | Department of General Practice，the Second Hospital of Hebei Medical University，Shijiazhuang 050000，China *Corresponding author：WANG Rongying，Professor，Chief physician，Master supervisor；E-mail：wangrongyingjz@163.com |
| Abstract: | WANG Yayi;WANG Rongying;HE Zhenyin;WANG Yan;ZHANG Jinjia;LI Yukun;ZHAO Wenwen(Department of General Practice,the Second Hospital of Hebei Medical University,Shijiazhuang 050000,China) |
| Keywords: | General practice Role playing Patient simulation Instructional films and videos Hospitals teaching Education professional retraining |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
| 点击此处可从《中国全科医学》浏览原始摘要信息 | |
| 点击此处可从《中国全科医学》下载免费的PDF全文 | |