冠脉造影术与心电图结合在冠心病教学中发挥的作用

目的探讨冠脉造影术与心电图结合在冠心病教学中发挥的作用。方法选取该班30名学生作为此次调查对象,并将其随机分为观察组与对照组。观察组学生以冠脉造影术与心电图结合法进行冠心病教学;对照组学生以传统单纯心电图法进行冠心病教学。教学完成后对两组学生进行考试测试,测试题目完全相同。比较两组学生的得分情况。结果观察组学生的平均考试得分明显高于对照组学生,组间差异显著,结果具有统计学意义(P<0.05)。结论冠脉造影术与心电图结合在冠心病教学中可发挥积极的作用,该种教学方法可提高学生对于冠心病知识的掌握程度,提高学生对知识点的记忆能力,值得广泛推广,以帮助更多学生提高成绩。