微格教学法在心肺复苏术教学中的应用效果观察

目的探讨微格教学法在心肺复苏术（cardio pulmonary resuscitation,CPR）教学中的应用效果。方法将71名护士分为对照组（35名）和观察组（36名）,参加CPR技术操作训练,对照组采用传统教学方法,观察组采用微格教学方法。比较两组护士理论和实践技能考试成绩及对教学满意度情况。结果观察组的理论成绩、操作成绩均优于对照组,对教学满意度也较对照组高,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论微格教学法能提高护士的学习兴趣,加深知识的理解和记忆,促进实践能力培养,提高护理教学质量,可在护理操作技能培训中广泛应用。