护理专业技能教学模式初探 |
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引用本文: | 柳吹方.护理专业技能教学模式初探[J].卫生职业教育,2002,20(11):41-42. |
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作者姓名: | 柳吹方 |
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作者单位: | 常州卫生学校,江苏,常州,213003 |
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摘 要: | 为改变长期存在的护生实践能力差的现象,提出了“临床-课堂-实训-临床”的护理专业技能教学模式并付诸实施,通过更新教学观念,狠抓技能练兵,成立临床实训中心,优化教学组织,加强了实践性教学。经两届实习生综合素质测评、问卷调查及对教师课堂教学质量动态观察,对该模式进行了评价,认为该模式有利于学生专业技能的提高,有利于教师教学水平的提高,有利于全面推进素质教育。
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关 键 词: | 护理专业 能力本位 教学模式 教学质量 专业技能 素质教育 |
文章编号: | 1671-1246-2002(11)-0041-02 |
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