听障儿童塞音嗓音起始时间评估及与最长声时的相关性研究

目的 探究听障儿童塞音嗓音起始时间特点及与呼吸能力的相关性，为其塞音的习得及矫正提供依据。方法 选取3～5岁听障儿童及健听儿童各20例，录取6个塞音（/b/、/p/、/d/、/t/、/g/、/k/）与3个单元音（/a/、/i/或/e/、/u/）所组成的18个辅-元（consonant vowel,CV）音节，声调均为一声，提取嗓音起始时间（voice onset time,VOT）。对两组儿童进行最长声时（maximum phonation time,MPT）测试并对VOT与MPT相关性进行分析。结果 在不送气塞音中，听障儿童/da/的VOT值显著大于健听儿童（P<0.05），其余音节的VOT值均无显著差异（P>0.05）；在送气塞音中，听障儿童所有音节VOT值均显著小于健听儿童（P<0.05）；听障儿童的MPT显著小于健听儿童（P<0.05）；送气塞音VOT值与MPT均呈显著正相关（P<0.05,r>0）。结论 听障儿童的呼吸能力显著弱于健听儿童，需要加强呼吸训练，有利于听障儿童送气塞音的学习。