多咱形式和手段并用能有效深化学校健康教育

我校是一所设有普通中专，职业中专，职业高中三种类型的国家级重点职业高级中学，共有35个班级，1546名学生，自1990年国家颁布《学生卫生工作条例》以来，我校便把健康教育课排上了课表，调查发现，他们的健康知识并未如想象中的那样丰富，健康行为更未同步形成，受到社会，家庭影响的一些吸烟、酗酒等陋习在部分学生中表现得反而有增无减，自我保健意识和能力也普遍较差。