| 生物化学基于问题学习的效果评估 |
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| 引用本文： | 张杰,于爱鸣,刘莹,邢伟,魏金荣,孙黎光,关一夫.生物化学基于问题学习的效果评估[J].中华医学教育杂志,2006,26(1). |
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| 作者姓名： | 张杰 于爱鸣 刘莹 邢伟 魏金荣 孙黎光 关一夫 |
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| 作者单位： | 110001,沈阳,中国医科大学基础医学院生物化学与分子生物学教研室 |
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| 基金项目： | 美国中华医学基金会基金 |
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| 摘 要： | 为了适应医学教育全球化的趋势,使我国医学院校培养的学生能够达到GMER(global minimal essential requirement)的要求,对我校2003级(88期)五年制本科医学生进行了生物化学的基于问题的学习(problem-based learning,PBL)教学尝试.从几个方面分析了PBL的教学效果,包括考试成绩和学习能力(自主学习、提出问题、查阅文献、资料管理、解决问题、语言表达等方面),为探索适合于我国医学院校的新型PBL教学模式提供了参考.
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| 关 键 词： | 基于问题的学习 生物化学 评估方法 |
Evaluation of PBL teaching in biochemistry |
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| ZHANG Jie,YU Ai-ming,LIU Ying,XING Wei,WEI Jin-rong,SUN Li-guang,GUAN Yi-fu.Evaluation of PBL teaching in biochemistry[J].Chinese Journal of Medical Education,2006,26(1). |
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| Authors: | ZHANG Jie YU Ai-ming LIU Ying XING Wei WEI Jin-rong SUN Li-guang GUAN Yi-fu |
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