绩点学分制条件下对成绩警告生管理模式的探讨 |
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引用本文: | 赵玲,金昱,金润浩.绩点学分制条件下对成绩警告生管理模式的探讨[J].时珍国医国药,2006,17(5):705-706. |
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作者姓名: | 赵玲 金昱 金润浩 |
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作者单位: | 延边大学医学院,吉林,延吉,133000 |
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基金项目: | 延边大学校科研和校改项目 |
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摘 要: | 绩点学分制是以学分作为计量学生学习分量单位的一种教学管理制度,是一种反映了学生学习质量的统计制度。绩点学分制为学分数与绩点系数的乘积,学生在取得某一门课程学分的同时,也取得了相应的学分绩点。绩点学分制是接专业培养目标的要求,规定教学计划中各门课程的学分、绩点和在校期间必须获得的总学分和绩点。学生在校期间不受学年限制,修满学校规定的达到毕业水平与取得学位所需的学分总数即可毕业并取得学位。
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关 键 词: | 绩点学分制 成绩警告生 管理 |
文章编号: | 1008-0805(2006)05-0705-01 |
收稿时间: | 2005-08-16 |
修稿时间: | 2006-02-21 |
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