少数民族地区开展糖尿病教育的意义

目的探讨糖尿病(DM)教育对少数民族地区DM患者的影响。方法对98例住院治疗的DM患者采用以集体授课、个别指导、鼓励看书自学等方式实施DM教育培训。教育前、教育结束时、教育后3个月、6个月分别以相同的试题进行测试、评分，同者在教育培训后知识总评分及自我管理能力明显提高(P<0.01)，血糖及HbAlc明显下降(P<0.01)，但随着时间延长，患者自我监测和自我保护意识有逐渐下降趋势。结论DM教育是促进少数民族地区糖尿病患者学习DM知识，提高自我管理能力，改善代谢控制的有效途径，但需长期坚持以巩固疗效。