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| 案例引导下情景剧教学提高护生共情能力的效果观察 | |
| 引用本文： | 王燕,盛园月.案例引导下情景剧教学提高护生共情能力的效果观察[J].中国高等医学教育,2021(3):110-111. |
| 作者姓名： | 王燕 盛园月 |
| 作者单位： | 新昌县人民医院 |
| 摘 要： | 目的:观察案例引导下情景剧教学提高护生共情能力的效果。方法:60名护生随机分为2个组,各30名,并分别应用常规教学法(对照组)、案例引导下情景剧教学(实验组)。使用量表测评护生共情能力,数据做统计学分析并讨论组间差异。结果:实验组护生共情能力3个维度评分及总分(114.73±3.44分)均高于对照组(P<0.05)。结论:案例引导下情景剧教学可显著提高护生共情能力。 |
| 关 键 词： | 案例引导教学 情景剧教学 护生共情能力 |
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