自我管理教育在患儿静脉留置针护理中的应用分析

目的探讨自我管理教育干预在患儿静脉留置针护理过程中的应用效果。方法选择2013年6月至2015年6月在我院收治的168例使用静脉留置针患儿资料,分成对照组与观察组,每组84例。对照组给予常规护理教育,观察组在常规护理基础上给予差异化自我管理教育,比较两组患儿的临床护理效果与并发症出现概率。结果对照组护理有效率(79.76%)低于观察组(95.24%),两组具有统计学意义(P<0.05);对照组出现并发症概率为28.57%(24/84);观察组出现并发症概率为10.71%(9/84),比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论结合患儿静脉留置针特征,在护理中,采用自我管理教育护理,可显著提高患儿护理效果,降低并发症出现概率。