| 长学制医学教育与基层医疗卫生事业的发展思考 |
| |
| 引用本文： | 王宇,赵月香.长学制医学教育与基层医疗卫生事业的发展思考[J].西南国防医药,2006,16(6):687-688. |
| |
| 作者姓名： | 王宇 赵月香 |
| |
| 作者单位： | 解放军总医院,北京,100853 |
| |
| 摘 要： | 世界名校的医科一般均为长学制〔1〕。剑桥大学医科学士学位分三阶段完成,共耗时9年,想获得医学博士学位(MD),还需再花3年时间。而进入哈佛大学医学院之前需首先经过4年预科,然后进入5年医学博士课程。斯坦福大学医学院要求学生进入医科学习前需完成1学年生物学和物理学课程,2学年化学课程,拿到学士学位者方可申请进入MD学位学习,学制4年,修满临床前课程及临床课程后才能毕业。若要成为合格医师,还需通过美国医科执业考试(USMLE),才具有行医资格,此时仅为全科医师,主要是为社区医疗服务。在英国,培养一名医师的程序为:学习4年物理、化学…
|
| 关 键 词： | 长学制 医学教育 基层医疗 |
| 文章编号： | 1004-0188（2006）06-0687-02 |
| 收稿时间： | 2006-09-20 |
| 修稿时间： | 2006年9月20日 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
