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| 影响学习困难儿童学习成绩的神经心理学特点分析 | |
| 引用本文： | 王娟,张仲华.影响学习困难儿童学习成绩的神经心理学特点分析[J].郧阳医学院学报,2005,24(1):34-37. |
| 作者姓名： | 王娟 张仲华 |
| 作者单位： | 郧阳医学院医学心理学教研室 湖北十堰442000 (王娟)，郧阳医学院医学心理学教研室 湖北十堰442000(张仲华) |
| 摘 要： | 学习困难(LearningDifficulties,LD)是学龄期儿童较常见的心理卫生问题。儿童在有适当的学习机会时,学业在一方面或几方面的成就严重低于智力潜能的期望水平,表现为听、说、读和运算能力减低以致学习成绩下降、有的有视觉运动感知障碍、情绪和行为问题。学习困难是儿童学习 |
| 关 键 词： | 学习困难 神经心理学 儿童 |
| 文章编号： | 1006-9674(2005)01-0034-04 |
| 修稿时间： | 2004年9月11日 |
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