个案追踪法在提高护生骨科临床综合能力中的应用效果*

目的：分析个案追踪法在培养骨科实习护生临床综合能力中的应用价值。方法：选择40例骨科实习护生作为研究对象，随机分为观察组和对照组，每组20例。观察组采取个案追踪法带教，对照组采取常规教学指导方式带教，比较两组护生的临床思维能力、操作能力、观察能力、自主学习能力、个案成绩以及对带教的满意度。结果：观察组护生临床思维能力（89.5±4.3分）、操作能力（91.2±3.7分）、观察能力（83.4±5.2分）、自主学习能力评分（93.2±3.5分）明显高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05），观察组护生个案成绩为（86.7±6.9）分，明显高于对照组的（71.3±4.3）分，差异均有统计学意义（P＜0.05）。观察组护生对带教满意度为85.0%，高于对照组的55.0%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：个案追踪法能有效提升骨科护生的临床观察能力、学习能力，同时还能够提升护生对带教的满意度。