团体教育干预对慢性盆腔炎患者生存质量和社会功能的影响

目的:探讨团体教育干预对慢性盆腔炎患者生存质量和社会功能的影响。方法:将160例慢性盆腔炎患者根据护理方式不同分为观察组和对照组各80例,观察组给予常规护理联合团体教育干预,对照组给予常规护理。比较两组整体疗效、生存质量和社会功能。结果:观察组治疗总有效率优于对照组(P0.05);护理后,两组患者的整体质量评分均高于治疗前(P0.05),且观察组自我实现、健康责任、运动、营养、人际关系、应对压力评分均高于对照组(P0.05);护理后,两组社会职能缺陷评分均低于护理前(P0.05),且观察组职业和工作、婚姻职能、父母职能、社会退缩性、家庭外社会活动、家庭内活动、家庭职能、个人生活理解、对外界的兴趣和关心、责任心和计划性评分均低于对照组(P0.05)。结论:团体教育干预有助于改善整体治疗效果、提高生存质量和社会功能,在慢性盆腔炎的治疗中具有积极应用价值。