情景式健康教育在泌尿外科护理中的应用

目的:探讨情景式健康教育在泌尿外科护理中的应用效果。方法:将我院收治的80例泌尿系统疾病患者随机分为常规健康教育组与情景式健康教育组各40例,常规健康教育组实施常规健康教育模式,情景式健康教育组则是在护理的基础上,实施情景式健康教育模式。比较两组患者接受健康教育后患者满意度、医生满意度、健康教育知晓率以及护理投诉率,探讨情景式健康教育的临床应用价值。结果:情景式健康教育组患者满意度、医生满意度及健康教育知晓率明显高于常规健康教育组,且护理投诉率明显低于常规健康教育组,两组比较差异有统计学意义(P0.05)。结论:情景式健康教育模式运用于泌尿外科的护理中,不仅可以促进患者掌握相关疾病知识,而且可以提高患者的满意度,降低护理投诉率,值得进一步推广应用。