PBL教学法在新生儿科临床护理带教中的应用

目的]探讨以问题基础的学习(PBL)教学法在新生儿科临床护理带教中的应用。方法]选取2012级护理实习护生40名随机分为对照组和实验组,对照组按传统带教方法带教,实验组按PBL教学法带教。结果]实验组在出科考核成绩上优于对照组并且对教学效果评价较好。结论]PBL教学方法有助于激发护生的学习兴趣、提高自主学习能力。