|
|||||
|
|
| 浅谈高职院校教师影响力的构成要素 | |
| 作者姓名： | 张钠 罗玲 |
| 作者单位： | 常德职业技术学院,湖南,常德,415000 |
| 摘 要： | 教师的影响力在很大程度上决定了学生对教师施予的教育影响能否发生反应以及如何发生反应，这与教育效果密切相关。笔者结合高职学生日常管理工作来探讨高职院校教师影响力的构成要素。１正确、高尚的动机孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”身正首先要心正，从心理学角度说，就是要有正确、高尚的动机。法国著名作家罗曼·罗兰说：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”所以，对于教师来说，具有正确、高尚的动机并将这种动机外化为实际行动，为学生起到表率作用，从而影响学生的行为并达到纠正不良行为的目的是… |
| 关 键 词： | 教师影响力 构成要素 学生管理 教育动机 管理模式 高职院校 |
| 文章编号： | 1671-1246(2003)04-0018-01 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |