处方教学中举例法和纠错法的对比研究

处方学是药理学教学中的一个重要组成部分。通过处方学的教学,旨在让同学们了解处方的意义,掌握处方的正确书写方法,并使之规范化,从而为同学们今后从事临床工作和提高医疗质量打下基础。一般在处方的教学过程中,教员往往拘泥于讲义,采取先讲解处方格式和书写方法,再举出总量处方和分量处方的常见示例,然后由学生去练习。笔者在教学中发现,这种方法不能使学生在短期内掌握处方的书写方法,练习中不规范处方比比皆是。为了提高教学质量,保证学生尽快地熟悉规范处方,本文比较了举例法和纠错法的教学效果,以冀为今后处方学教学积累经验。