高校课程建设助力一流专业建设——以《临床中药学》为例

目的：以一流课程建设助力一流专业建设，促进高校人才培养提升。方法：以云南中医药大学《临床中药学》课程建设为例，开展研究。课堂教学加大案例法的融入，整体规划采用师资提高、教材建设及培养学生自主学习能力“三位一体”以提高教学质量。以教考分离为考核指标，对提高学生道德思想、基础知识、专业技能进行教学探索。并参与专业建设、学分设置等，探索专业与课程的关系。结果：教学水平有提高，学生满意度增加，课程辐射出多门相关课程，作为核心课程的相关专业中药学、中医学专业获得国家一流专业建设。结论：教育教学不仅是传播科学，还应注重科学的方法。采用科学的方法进行课程建设，可以更好地助力一流专业建设。