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| 影响护理临床教学质量若干因素探讨 | |
| 作者姓名： | 郑小霞 孙红 蔡虻 姚莉 |
| 作者单位： | 卫生部北京医院护理部,北京,100730;卫生部北京医院护理部,北京,100730;卫生部北京医院护理部,北京,100730;卫生部北京医院护理部,北京,100730 |
| 摘 要： | 临床教学是护理教育的重要组成部分 ,也是现代医院护理管理的重要任务之一[1] 。临床教学质量关系到人才培养目标的实现。笔者根据Ｄｏｎａｂｅ ｄｉａｎ质量保证理论[2 ] ,结合临床教学实际 ,对影响护理临床教学质量的若干因素进行探讨。1 质量保证理论及影响因素质量保证理论认为质量由三个方面构成 ,即①组织方面的质量 ,如教师人数、教师资历、管理机构、客观环境、可利用资金等 ;②执行方面的质量 ,如教学方法、学生的反馈、视听教具、教师个人的授课技巧等 ;③结果方面的质量 ,如学生满意度、学生掌握的护理知识及技能、学生的自我管… |
| 关 键 词： | 护理教育 质量评价 影响因素 |
| 文章编号： | 1001-4152(2002)08-0576-03 |
| 修稿时间： | 2002-02-22 |
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