循证护理模式在老年痛风患者健康教育中的应用

目的探讨循证护理模式在老年痛风患者健康教育中的应用方法和效果。方法选择2014年1月~2015年6月在本科住院治疗,住院时间在1个月以上的老年痛风患者80例,采用随机数字法分为对照组和观察组,每组各40例。对照组以药物治疗为主,遵医嘱给予护理措施,进行常规健康教育,观察组治疗和护理同对照组,运用循证护理模式进行健康教育。评价两组入院时及1个月后的痛风相关知识掌握度及对护理工作的满意度、焦虑抑郁测评结果、血尿酸监测结果。结果观察组1个月后的痛风相关知识掌握度及对护理工作的满意度高于对照组,焦虑抑郁测评值、血尿酸监测值低于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论本研究运用循证护理模式于健康教育中,以恢复或增进其健康为目的,从患者的利益出发,为患者提供健康信息,让患者积极参与健康教育计划,充分尊重患者的价值和愿望,效果良好,值得推广。