反思性教学模式在护理临床带教中的应用

目的对反思性教学模式在护理临床带教中的应用效果进行探讨分析,旨在提高护理临床带教效率。方法纳入2013年5月至2014年7月在我院进行护理实习的60名医学生,按照随机数字表法分为实验组和对照组,每组各30名。对照组应用常规临床带教模式,实验组应用反思性教学模式,对两组的临床带教效果、护理技能提升等指标进行分析。结果实验组的临床带教效果、护理技能提升时间等指标均优于对照组(P0.05)。结论在护理临床带教中应用反思性教学模式,可显著提高临床带教效果及护理实习生的技能水平。