糖尿病患者应用胰岛素笔相关知识及行为教育的调查与评价

目的探讨系统教育对应用胰岛素笔治疗的糖尿病患者知识与行为情况的影响。方法采用自行设计的胰岛素笔注射操作及相关知识调查表,评价80例使用胰岛素笔的糖尿病患者知识及注射操作中的薄弱环节,对患者实施有针对性的个体化健康教育,评估教育前、后患者的掌握情况,进行各阶段效果分析。结果教育后35%患者胰岛素笔不能正确保存,有27.5%患者注射前或更换针头时未排气;36.25%患者超长时间、重复使用针头的问题突出;33.75%患者没有掌握正确的皮肤消毒方法;40%患者未做到自我管理,经个体化的强化教育后,患者自我护理能力及对胰岛素注射技术及相关知识的掌握显著提高（P〈0.01）。结论糖尿病教育工作中,对胰岛素笔技能性的指导及相关知识的教育,要更细致、更全面,重视各阶段的强化教育,确保胰岛素笔使用的准确、安全。