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| 互动式PBL改良教学对提高医学生知识内化和临床实践能力的作用 | |
| 引用本文： | 李蓓. 互动式PBL改良教学对提高医学生知识内化和临床实践能力的作用[J]. 解放军预防医学杂志, 2016, 0(4): 628 |
| 作者姓名： | 李蓓 |
| 作者单位： | 苏州大学附属第二医院教学办,江苏苏州,215000 |
| 摘 要： | 正临床实习是促使学生理论知识转化,形成临床思维的重要过程[1]。本研究通过在临床教学中互动式教学结合以问题为基础的方法(PBL)与传统临床教学比较,探讨更适于医学生的临床带教方法。1对象与方法 (1)对象:将消化科临床实习的80名学生分为观察组和对照组,各40名。2组学生在一般资料方面无显著性差异。(2)方法:(1)对照组。教师确定查房主题,选择1~2个典型病例,带领学 |
| 关 键 词： | 医学教育 互动式教学 PBL教学法 |
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