运用建构主义教学法突破西医院校中医学教学瓶颈

社会角色扮演者在进行某项创造活动时,在从事某一学习、工作和生活的角色行为时,要求与之相关的各因素、环节配合与协调并进,其中如果某一因素和环节跟不上,就会成为“瓶颈”而卡住整个活动和整体系统的正常进行和发展。瓶颈效应反映的是一定社会心理过程中各个因素、环节的相互关系。