思维导图在心内科临床护理教学中的应用

目的 分析思维导图在心内科临床护理教学中的应用效果。方法 选取2017年9月-2018年9月在我院实习的90例来自于本地6所高校的护理实习生,将其随机分成对照组和观察组,各45例。对照组采用传统带教方式,观察组应用思维导图进行临床护理教学,比较2组理论、操作考试成绩以及对教学方式的满意度。结果 观察组理论和操作考试成绩及对护理教学的满意度均高于对照组(t=-33.558,P<0.001; t=-19.606,P<0.001;Z=2.414,P=0.016)。结论 将思维导图应用于心内科临床护理教学中能有效提高护理实习生理论和操作水平,护理人员认同度较高,并明显提升了护理实习生对护理教学的满意度。