PBL教学模式在口腔内科教学中的应用与思考

目的：探索PBL教学模式在口腔内科教学中的应用，以期提高教学质量。方法：选取中国医科大学五年制口腔医学专业学生作为研究对象，随机分为两组，进行PBL教学模式和传统教学方法的比较研究，通过学生问卷调查和试卷考核的方式进行结果评价。结果：PBL教学模式深受学生欢迎，且PBL教学组考核成绩高于传统教学组（P〈0．01）。结论：PBL教学模式在培养创造型、开拓型、实用型医学人才的过程中发挥其独特的优势，但PBL教学模式的普遍推广应用，还存在一些需要解决的问题。