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| 跟随病例式教学在培养口腔医学生思维模式中的作用研究 | |
| 作者姓名： | 路红 侯梦婕 李瑞 唐晓琳 潘春玲 王宏岩 |
| 摘 要： | 目的 比较跟随病例式教学和分学科教学在培养口腔医学生思维模式中的作用.方法 选择中国医科大学口腔临床专业97期本科生62人和98期本科生60人,分别采用跟随病例式教学模式(跟随病例式教学组)和分学科教学模式(分学科教学组).临床实习结束后分别对两组本科生进行理论-临床思维转换、批判性思维能力评估.结果 在理论-临床思维... |
| 关 键 词： | 跟随病例式教学 口腔医学生 理论-临床思维转换 批判性思维 |