循证护理在慢性精神分裂症患者健康教育中的应用 |
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引用本文: | 张跃兰,李秋霞,邢改书,刘春乔,张威,李会,李杰.循证护理在慢性精神分裂症患者健康教育中的应用[J].临床精神医学杂志,2008,18(4):286-287. |
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作者姓名: | 张跃兰 李秋霞 邢改书 刘春乔 张威 李会 李杰 |
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作者单位: | 河北省荣军医院护理部,保定,071000 |
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摘 要: | 目的:探讨循证护理模式对慢性精神分裂症患者健康教育的影响。方法:抽取符合入组条件的病例196例,随机分为循证护理组100例,常规护理组96例。常规护理组进行常规健康教育。循证护理组则依据循证护理路径:确定影响患者健康教育效果的因素、收集证据、评估证据、结合临床实际使用证据得出循证效果,即促进患者健康教育有效性的多元性和个性化综合手段。采用自行设计调查问卷了解患者对精神疾病相关知识的认知、评估患者治疗依从性的变化及护士用住院病人观察量表(NOSIE-30)分别在入组时和入组3个月后对患者进行评定。结果:循证护理组患者对疾病相关知识、依从性及病情改善均显著高于常规护理组(P均<0.05)。结论:将循证护理模式运用于住院慢性精神分裂症患者的健康教育过程中,可提高住院慢性精神分裂症患者的健康教育的效果。
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关 键 词: | 循证护理 精神分裂症 健康教育 |
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