线上TBL与传统教学法在口腔修复理论教学中的比较 |
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引用本文: | 王朝阳,杨海萍,陈晓玲,张玲,王喆,傅柏平.线上TBL与传统教学法在口腔修复理论教学中的比较[J].中国高等医学教育,2024(2):117-118. |
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作者姓名: | 王朝阳 杨海萍 陈晓玲 张玲 王喆 傅柏平 |
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摘 要: | 目的:研究以团队为基础教学法(team-based learning, TBL)的线上教学效果。方法:以浙江大学2015级本科口腔医学生为对照组,2016级本科口腔医学生为试验组,分别采用传统教学和线上TBL进行口腔修复学II的理论学习,比较两者的教学效果。结论:对照组和试验组学生期末成绩没有显著性差异(P=0.73),但试验组形成性评价调查问卷显示学生学习的积极性和满意度极高。结论:线上TBL教学对于提高学生综合素质效果显著。
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关 键 词: | 线上TBL 传统教学 口腔修复学 |
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