元认知策略在新入职护士规范化培训中的应用效果分析 |
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引用本文: | 李学美陈芳巫惠心张诚霖.元认知策略在新入职护士规范化培训中的应用效果分析[J].当代护士,2023(4):163-166. |
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作者姓名: | 李学美陈芳巫惠心张诚霖 |
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作者单位: | 1.盐城市第三人民医院224001; |
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基金项目: | 2019年盐城市医学科技发展计划项目(编号:YK2019105);2019年南通大学临床医学专项项目(编号:2019HY005)。 |
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摘 要: | 目的 探讨元认知策略在新入职护士规范化培训中的应用效果。方法 将2018年7月48名新入职护士设为对照组,2019年7月70名新入职护士作为干预组。对照组采用传统式教学方法开展集中授课培训,干预组除采用传统培训方式外,实施元认知培训策略。比较两组人员的考核成绩、自主学习能力、新护士转型冲击程度。结果 干预组护士理论及操作考核成绩均高于对照组(P<0.05),且干预组护士自主学习能力较强、新护士转型冲击程度较小(P<0.05)。结论 在新入职护士的培训中,在传统教学方法的基础上应用元认知策略其效果显著优于传统教学培训方法,这可为以后新入职人员培训提供数据支持。
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关 键 词: | 元认知策略 护士 规范化培训 |
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