项目式教学在放射肿瘤学住院医师放射物理学带教中的应用

目的 观察项目式教学（PBL）法在放射物理学临床带教中的效果。方法 将32名放射肿瘤学专业住院医师作为研究对象,实验组（16名）采用PBL教学法,对照组（16名）采取传统讲授式教学法。轮转结束后,进行出科考核和问卷调查。问卷调查包括整体满意度、对理解所学习知识点的作用、对学习积极性的作用、是否增加了学习负担、是否提高了学习效率五个方面。结果 实验组考核成绩为（86.31±5.41）分,高于对照组（75.28±5.91）分,差异具有统计学意义。实验组住院医师对PBL教学法整体满意。结论 与传统教学法相比,PBL教学法能提高放射肿瘤学专业住院医师学习积极性、效率、成绩,并受到住院医师高度认可。