健康教育在门诊小儿留置针输液中的应用

目的:分析健康教育在门诊小儿留置针输液中的应用效果。方法:随机选取2015年3月～2018年3月在我院门诊用留置针输液的患儿180例,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组90例。对照组给予常规护理,观察组在对照组的护理基础上给予健康教育。结果:观察组留置针留置时间长于对照组,差异有统计学意义,P<0.05;观察组不良事件发生率为2.22%,低于对照组的14.44%,差异有统计学意义,P<0.05;观察组护理满意度为100.00%,高于对照组的75.56%,差异有统计学意义,P<0.05;观察组的相关知识知晓率高于对照组,差异有统计学意义,P<0.05。结论:在门诊小儿留置针输液中给予有效的健康教育,能延长留置针留置时间,减少并发症的发生,提高护理满意度。