基于雨课堂的混合式教学模式在肿瘤学教学中的应用效果

目的 探索基于雨课堂的混合式教学模式在肿瘤学教学中的应用效果。方法 选取2018年2月至2019年2月西安交通大学第二附属医院的170名临床五年制实习医学生和规培学员（教学部统一分配为31个小组，每组5～7名）作为研究对象，按小组单双数法将其分为试验组（15个小组，82名）和对照组（16个小组，88名），对照组采用讲授式教学模式，试验组采用基于雨课堂的混合式教学模式，通过问卷调查和成绩考核的方式测评教学实验成效。结果 试验组的出科综合成绩高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；两组学生对教学模式的满意度评分比较，差异无统计学意义（P>0.05）。结论 相比传统的讲授式教学模式，基于雨课堂的混合式教学模式能够有效提高肿瘤学的教学成绩，值得进一步推广。