3D打印模型在骶骨肿瘤教学中的运用及效果评价

目的 评估3D打印模型在住院医师骶骨肿瘤教学中的效果。方法 选取2019年9月至2023年8月北京大学人民医院骨肿瘤科轮转的60名专业型硕士研究生作为研究对象，采用区组随机化的方法将其分为案例教学（CBL）组（30例）、3D打印结合CBL组（30例）。CBL组采用CBL模式教学；3D打印结合CBL组在CBL组的基础上增加3D打印模型。课程结束后，比较两组问卷调查结果及教学质量。结果 3D打印结合CBL组满意度高于CBL组，差异有统计学意义（P<0.05）。3D打印结合CBL组调查问卷各维度（该课程是否有助于理解骶骨周围的解剖结构、该课程是否有助于提高综合能力、该课程是否有助于理解骶骨肿瘤知识与手术内容的联系、该课程是否可以增加医学兴趣、该课程的学习过程是否愉快轻松、该课程是否提高了你的自主学习能力）评分及总分高于CBL组，差异有统计学意义（P<0.05）。3D打印结合CBL组理论考核成绩及临床实践技能考核成绩高于CBL组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 在骶骨肿瘤的教学过程中，采用3D打印模型能够显著提升学生的学习动力、理论和实践能力，使学生更深入地掌握骶骨肿...