医学院校非医学专业本科生班级导师制实施方案初探

随着医学院校向综合院校的转变，许多医学院校也开设了非医学专业，如管理类、信息类、语言类等专业，生源多是未被医学专业录取的调剂生，他们成为了医学院校中较特殊的群体［1］。当前医学院校非医学专业学生的专业思想教育效果不尽如人意，相当一部分学生的专业思想模糊，专业意识淡薄，专业学习压力大，就业情况不理想［2］。本科生班级导师制是教师对学生思想、学业、发展等方面进行引导和指导并全面负责的教育制度，它是以学生思想引导为基础，以学生全面发展为目标，以学生学习指导为载体，综合性地开展工作，其教育指导工作应贯穿整个大学阶段［3］。为进一步加强对医学院校非医学专业大学生专业学习的指导，提高学生的专业素质和能力，充分发挥专业教师在学生培养过程中的重要作用，着力构建“全员育人、全方位育人、全过程育人”的教育体系，全面提升人才培养质量，笔者制定了医学院校非医学专业本科生班级导师制实施方案。