PDCA循环在门诊肠镜检查患者健康教育中的应用

目的:分析PDCA循环在门诊肠镜检查患者健康教育中的应用价值。方法:选取2015年1-6月本院80例门诊肠镜检查患者,对患者实施常规健康教育,作为对照组;选取2015年7-12月本院80例门诊肠镜检查患者,对患者实施PDCA循环健康教育,作为观察组。对比两组患者的肠道准备合格率、焦虑情绪以及护士护理质量评分。结果:对照组肠道准备合格率为72.5%(58/80),观察组为95.0%(76/80),两组比较差异有统计学意义(P0.05);护理后,对照组SAS评分显著高于观察组,差异有统计学意义(P0.05);与PDCA循环健康教育实施前相比,实施后护士的解决问题能力、个人素质修养、自信心、责任心、积极性、团队合作能力以及沟通协作能力评分均显著偏高,差异均有统计学意义(P0.05)。结论:PDCA循环在门诊肠镜检查患者健康教育中的应用,有助于提高患者的肠道准备合格率,改善患者不良情绪及提高护理人员护理质量,值得推广。