中西医结合专业《卫生统计学》SPOC混合教学模式的应用

目的论证SPOC与线下教学相结合的混合教学模式在中西医结合专业《卫生统计学》教学中的可行性。方法以2016年春季中西医结合专业4个五年制本科班为对象,分为2个教学班,采用单纯随机法确定其中1个教学班为试验组即SPOC混合教学组,共97人,另1个教学班为对照组即单纯线下教学组,共95人,比较两种教学模式下学生的教学效果;结果SPOC混合教学法与传统的单纯线下教学法比较,可以提高学员的学生成绩,试验组的平均分为78.6分,对照组为70.3分,P=0.000,差异有高度统计学意义;SPOC混合教学法更能激发学生的学习热情,提高学生学习的积极主动性,受到学生欢迎(P=0.000)。结论 SPOC混合教学法在中西医结合专业《卫生统计学》教学中具有较高的可行性,建议在更大规模试验的基础上得出更加科学的结论,为进一步推广应用提供依据。