基于CDIO和LBL相结合的中医基础理论课程教学模式研究与实践

目的探索CDIO和LBL相结合的课程教学模式在中医基础理论教学中的应用效果。方法选取人数相当的2015级中医学专业2个班级。随机分为实验组和对照组。对照组采用LBL教学,实验组采用CDIO(Conceive;Design;Implement;Operate)和LBL(Lecture-Based Learning)相结合的教学模式。课程结束后进行教学质量评定、学生问卷调查和综合应用考核结果分析评价效果。结果实验组学生的教学质量效果、学生问卷调查结果及综合应用考核结果均优于对照组。结论在中医基础理论教学中实施CDIO和LBL相结合的课程教学模式能激发学生的学习热情和兴趣,发挥学生的主观能动性和创造性,提高学生的学习能力、思考能力、创新能力、团队合作能力及理论联系实际的能力。