中医妇科学PBL结合多媒体教学法的应用

目的探讨PBL结合多媒体教学法在《中医妇科学》理论教学中的应用。方法将选修《中医妇科学》的2014年针灸推拿专业的学生,随机分为实验组(84人)和对照组(88人),均采用相同的教学内容。实验组采用PBL结合多媒体教学法,对照组采用传统LBL教学法。通过问卷调查、随堂测试、期末理论考试等形式评价教学效果。结果问卷调查显示,实验组在学习效率、分析能力、学习兴趣等项均优于对照组(P0.05);2组随堂测试、期末理论考试成绩有显著性差异(P0.05)。结论 PBL结合多媒体教学法引入《中医妇科学》临床教学有助于提升学生临床逻辑思维能力、分析解决问题能力,提高教学效果。