| 学分制跨学期考试对专业必修课学习效果的影响及对策研究——以康复治疗技术专业学生为例 |
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| 引用本文： | 张晓霞,陈卓颐,罗洪英,李福胜,李静. 学分制跨学期考试对专业必修课学习效果的影响及对策研究——以康复治疗技术专业学生为例[J]. 卫生职业教育, 2010, 28(21): 35-37 |
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| 作者姓名： | 张晓霞 陈卓颐 罗洪英 李福胜 李静 |
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| 作者单位： | 长沙民政职业技术学院,湖南,长沙,410004 |
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| 摘 要： | 目的探讨跨学期考试对专业必修课学习效果的影响，并研究完善对策。方法通过长沙民政职业技术学院（简称为学院）数字化校园信息平台成绩管理系统，对2006～2008级康复治疗技术（简称为康复）专业4门学生专业I必修课综合成绩进行调查分析。结果在学分制跨学期考试探索阶段，康复专业4门必修课成绩频数和构成比出现偏态分布及总体成绩呈现下降趋势。2006级与2007、2008级该专业学生专业必修课成绩比较均有显著性差异（P〈0．01）。结论由于我国高校真正实施学分制的时间并不长。而跨学期考试在我院处于试行阶段，受各种主客观奈件的制约，在实施过程中出现问题是不可避免的。我们要在深化认识的基础上，继续研究在学分制模式下如何完善各种制度。
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| 关 键 词： | 学分制 跨学期考试 专业必修课 学习效果 |
Influence of the Alternate Credit-System-based Term Tests on the Results of Compulsory Courses learning and Countermeasures |
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