| 结构化教育对2型糖尿病患者干预效果的系统评价 |
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| 引用本文： | 黄硕果,陆萍静,史晨玉,柳晓,马向飞,刘鹏程,王婷.结构化教育对2型糖尿病患者干预效果的系统评价[J].解放军护理杂志,2016(19):6-10. |
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| 作者姓名： | 黄硕果 陆萍静 史晨玉 柳晓 马向飞 刘鹏程 王婷 |
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| 作者单位： | 1. 吉林大学护理学院,吉林长春,130021;2. 广州市红十字会医院妇科,广东广州,510220 |
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| 摘 要： | 目的系统评价结构化教育对2型糖尿病(type 2diabetes mellitus,T2DM)患者的干预效果。方法计算机检索中国生物医学文献服务系统(SinoMed)、中国学术期刊网全文数据库(China national knowledge infrastructure,CNKI)、万方数据库、中国科技期刊数据库、PubMed数据库、Web of Science引文索引数据库、Elsevier Science Direct全文期刊数据库等数据库,收集2000-2015年国内外公开发表的关于结构化教育应用于T2DM患者的随机对照试验(randomized controlled trial,RCT),并采用RevMan 5.3统计软件进行分析。结果最终纳入9篇RCT文章,共3342例T2DM患者。Meta分析结果显示:观察组患者的糖尿病(diabetes mellitus,DM)知识、自我管理行为量表(summary of diabetes self-care activities scale,SDSCA)、DM管理自我效能量表(diabetes management self-efficacy scale,DMSES)得分均明显高于对照组(均P0.01);但在改善糖化血红蛋白(glycosylated hemoglobin,HbA1c)方面,与对照组比较,差异无统计学意义(P0.05)。结论结构化教育能够提高T2DM患者的DM相关知识水平以及自我效能感,改善患者的自我管理行为。
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| 关 键 词： | 结构化教育 2型糖尿病 干预效果 系统评价 |
Interventional Effect of Structured Education on Patients with Type 2 Diabetes Mellitus : A Systematic Review |
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| Keywords: | structured education type 2 diabetes mellitus interventional effect systematic review |
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