不同层次护理学生择业效能感与社会支持的相关性研究

目的探讨不同层次护理学生择业效能感与社会支持的相关性,为护理学生就业指导提供新的理论视角和合理的建议。方法采用大学生择业效能感问卷和社会支持评定量表(SSRS)对476名不同教育层次护理学生进行问卷调查。结果不同层次护理学生择业效能感在自我评价、收集信息、问题解决方面差异具有统计学意义(P<0.05);在目标筛选、制定计划方面不具有统计学意义。在自我评价、收集信息、问题解决、目标筛选方面护理本科生明显高于专科学生和中专学生。不同层次护理学生在主观支持、支持利用度、总分方面差异具有统计学意义(P<0.05),客观支持方面差异不具有统计学意义,得分均低于国内常模。结论不同层次护理学生的择业效能感与社会支持各因子间在大多数维度上具有相关性,护理教育者和管理者应加强护理学生职业生涯的规划教育,为护理学生建立良好的社会支持网络,提高择业效能感,为护理学生就业奠定坚实基础。