| 初中生心理健康教育实验与模式 |
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| 引用本文： | 王秀芳,郑虹,王国龙. 初中生心理健康教育实验与模式[J]. 中国健康教育, 2001, 17(5): 272-275 |
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| 作者姓名： | 王秀芳 郑虹 王国龙 |
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| 作者单位： | 山西省太原师范学院学习科学研究所, |
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| 摘 要： | 初中生一般年龄都在 1 2～ 1 6岁 ,处于青春发育初期。这个年龄段的学生已脱离了儿童群体 ,但又被排斥在成人行列之外。他们在心理上正经历着急风暴雨式的变化 ,处在身心发育的特殊矛盾时期。他们首先遇到的是自身发展与学校、家庭、社会之间不适应的矛盾 ;其次是性特征的完善化与性心理幼稚之间的矛盾 ;第三是自我意识的增长与社会化成熟滞后之间的矛盾 ;第四是感情要求外露和内隐之间的矛盾。这些矛盾的运动和变化使初中阶段往往成为学校教育系统中的“事故多发地段”。据某工读学校对在校 42 1名学生始犯错误年龄统计分析 :始犯错误人数…
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| 关 键 词： | 心理教育模式 初中生 四维十六因素 |
| 文章编号： | 1002-9982(2001)05-0272-04 |
| 修稿时间： | 1999-04-03 |
Experimental Study of Model of Psychological Education for Junior Middle SchoolStudents |
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