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| 神经病学教学中多种媒体的优化组合 | |
| 引用本文： | 温仲民.神经病学教学中多种媒体的优化组合[J].苏州大学学报(自然科学版),1999,19(10):1124. |
| 作者姓名： | 温仲民 |
| 作者单位： | 苏州医学院附属第二医院神经内科!苏州，215004 |
| 摘 要： | 教学媒体是教学过程中用于显示教学信息的手段或载体。随着科学技术的发展，教学媒体也在不断发展，由传统的教学媒体（黑板、图片、模型）向现代教学媒体（投影仪、幻灯、电视录像、计算机多媒体）等发展，不同教学媒体的特征、功能、教学效果存在很大差别，巧妙组合和利用多种教学媒体，可以达到提高教学效果的目的。神经病学由于其内容多、解剖复杂、抽象并且理论性强，许多学生学习时感到理解困难，教师讲解也费时费力。因此合理安排和设计教学，优化应用多种媒体，把抽象的理论形象直观的展现给学生，对于帮助学生加深对课程的理解，提… |
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