《妇产科护理学》本科课堂有效教学的研究与分析 |
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作者姓名: | 陈海瑛 谷青芳 刘晓英 郭晓琴 |
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作者单位: | [1]山西医科大学第二跗属医院,030001 [2]山西医科大学护理学院,030001 |
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摘 要: | 有效教学是指取得了教学效果的教学,主要是通过教师的教学行为实现的,后者通过影响学生的学习行为进而对学生的学习——也即教学效果产生直接影响。鉴此,以研究教师教学行为的有效性为切入点,通过对我校2005级本科护生200人进行妇产科护理学教师课堂教学行为有效性调查,分析其教学教师教学的有效性,探讨教师应该掌握和运用的有效教学策略,从而提高教师对有效教学的认识,为教师改进教学提供指导,以提高教学质量。
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关 键 词: | 《妇产科护理学》 教学效果 本科护生 课堂 教学行为 学习行为 有效性 教学策略 |
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