高护学生与临床带教老师对《成人护理学》评价结果分析与对策

为了适应护理教育改革和临床护理实践的需要，我校护理学院参加了2002年护理课程改革的《成人护理学》教材编写。《成人护理学》的特点是把“人”的概念放在课程的中心，优化组合内科、外科、妇科、感染科、五管科、皮肤科护理学的内容，大大减少了原来分科教育造成的内容重复，突出了护理专业的特点。我校使用新的教材已有二年，用此教材的2002级学生已去临床实习。笔通过分析高护专业学生与临床带教老师对《成人护理学》的评价的调查问卷，以了解学生的知识和能力水平以及临床带教老师对此的认识和评价，以此促进《成人护理学》的课程设计和教学方法的全面改进，使学生真正成为高素质的护理人才。