以问题为引导的健康教育模式用于社区慢病患者门诊护理中的价值

目的 在社区慢病患者门诊护理中，采用以问题为引导的健康教育模式，观察其作用情况。方法 选取2019年1月—2020年1月上海市浦东新区大团社区卫生服务中心就诊的98例患者作为研究对象，采用随机数表法将患者分为普通组和问题导向组，每组49例。普通组采用常规健康教育，问题导向组采用以问题为导向的健康教育，比较两组疾病知识知晓率、满意度、自我护理能力、治疗依从性及生活质量。结果 干预后，普通组疾病知识知晓率、满意度、自我护理能力、治疗依从性和生活质量评分均低于问题导向组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 在社区慢病患者门诊护理中，采用以问题为引导的教育方式效果更好，值得在社区中应用。