综合设计性实验在微生物学实验教学中的探讨 |
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引用本文: | 郭娜,柴长斌,姚佳,胡志芳,李爱连,姜凤良.综合设计性实验在微生物学实验教学中的探讨[J].现代医药卫生,2014(20):3181-3182. |
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作者姓名: | 郭娜 柴长斌 姚佳 胡志芳 李爱连 姜凤良 |
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作者单位: | 西安医学院病原生物学与免疫学教研室,陕西西安710021 |
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摘 要: | 医学微生物学与临床联系密切,传统的微生物学实验多以小型验证性实验为主,缺乏对学生创新思维和临床思维能力的培养。综合设计性实验通过5个临床感染性病例为切入点,教师给出模拟临床标本,学生以实验班为整体,以小组为单位设计并进行实验,能加强对学生临床思维能力的培养,开拓学生视野,全面提高学生全面、系统地分析和解决问题的能力。
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关 键 词: | 微生物学 教学方法 实验教学 综合设计性实验 临床病例 |
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